Le président fondateur

RABETSITONTA Tovonanahary Andriamaneho

MAITRE DE CONFÉRENCES DE L’UNIVERSITÉ D’ANTANANARIVO
STATISTICIEN-DEMOGRAPHE

Préambule

VIDEO DE PRESENTATION 

MADAGASCAR a besoin de cadres performants pour accompagner le développement rapide du pays. Des cadres dotés d’une nouvelle vision en phase aux différentes mutations structurelles et méthodologiques que connaissent la création des richesses et leur distribution avec les contraintes et les opportunités qui les sous-tendent.

Le temps de l’enseignement uniquement académique est révolu. L’enseignement supérieur est appelé de plus en plus à fournir une formation et un apprentissage de haut niveau en adéquation aux demandes d’une économie en transition rapide.

La croissance démographique élevée et la déconcentration de l’enseignement par la multiplication des lycées et des collèges privés dans les différentes localités administratives déversent un nombre de plus en plus important de bacheliers que nos universités publiques n’arrivent plus à accueillir.

Depuis le début du vingt unième (21 ème) siècle le pays a connu l’apparition d’une multitude d’universités privées répondant à une demande quantitative toujours croissante.

D’autre part, beaucoup de bacheliers sont tentés de poursuivre leurs études à l’étranger sans discernement du parcours de formation. Une grande majorité ayant réussi leurs études préfèrent y rester pour leur carrière professionnelle et participent ainsi à la fuite de cerveaux.

Il faut reconnaître que les diplômés des écoles de formation à l’étranger trouvent plus facilement un emploi et bénéficient d’un salaire plus rémunérateur. Vu la dure concurrence des diplômes à l’accessibilité des postes de cadres dans les grandes entreprises, beaucoup des parents optent pour une formation à l’étranger de leurs enfants.

Malheureusement la plupart des parents n’arrivent pas à assurer financièrement les études de leurs enfants à l’extérieur, faisant apparaître une discrimination flagrante d’injustice sociale.

L’ECOLE SUPERIEURE DE MANAGEMENT répond aux aspirations des parents d’élèves d’éduquer et de former leurs enfants à l’instar des diplômés dans les pays développés pour accéder facilement à des hauts postes de responsabilité aussi bien dans les entreprises privées que dans l’administration publique, voire même dans des organisations internationales.

L’ECOLE SUPERIEURE DE MANAGEMENT dispense essentiellement une formation à distance, laquelle est pratiquée de plus en plus dans les pays développés, voire dans le monde entier depuis la pandémie du COVID 19. Elle ambitionne par cette méthode de contribuer à la formation supérieure des cadres administratifs dans le secteur public dont plus du tiers des effectifs sont en âge de la retraite sans qu’aucune mesure de relève n’a été envisagée.

Le management moderne s’intègre dans le cadre de la mondialisation et s’approprie des techniques modernes de la démarche numérique pour faire face aux dures concurrences de l’offre sur les marchés internationaux.

L’ECOLE SUPERIEURE DE MANAGEMENT comporte dès sa première année de création six (6) mentions de formation constituant le socle de ce management moderne : « ECONOMIE », « GESTION », « STATISTIQUE », « INFORMATIQUE», « COMMUNICATION » et « DROIT PRIVE ». Pour l’année académique 2020-2021 dont la rentrée est programmée le 1er Décembre 2020, la première année de licence L1 sera effective. Les deux autres années L2 et L3 seront programmées au fur et à mesure.

Dans les prochaines années, l’ESUM ambitionne non seulement d’ajouter d’autres mentions, mais aussi de prolonger chacune des mentions existantes par une année de M1 et de M2.

Antananarivo le 27 Septembre 2020.

LE PRESIDENT FONDATEUR,

RABETSITONTA Tovonanahary Andriamaneho

MAITRE DE CONFERENCES DE L’UNIVERSITE D’ANTANANARIVO

STATISTICIEN-DEMOGRAPHE

 

Nos missions

Nous fournissons un encadrement individuel et constructif dans des domaines allant du choix d’une profession ou d’une formation à la réinsertion professionnelle, en passant par la gestion de carrière.

ESUM propose un processus d’apprentissage à distance s’appuyant sur des ressources multimédias, qui permet à une ou plusieurs personnes de se former à partir de leur ordinateur ou smartphone. Les supports multimédias utilisés peuvent combiner du texte, des graphismes en 2 ou 3 dimensions, du son, de l’image, de l’animation et même de la vidéo.

Les étudiants ont toujours dû se rendre sur les lieux où enseignent les professeurs. La technologie permet désormais aux professeurs d’aller vers les étudiants. Quant à l’enseignant virtuel, il assure le tutorat en se chargeant d’encadrer les élèves inscrits par le suivi de l’apprentissage, la réponse aux éventuelles questions et les regroupements en virtuels Un enseignant va aider l’apprenant dans sa quête de l’information ainsi que dans l’aplanissement de certaines difficultés d’apprentissage, ce qui ne signifie nullement que l’enseignant doit reconduire le cours présentiel ou faire les devoirs donnés à domicile, l’un des objectifs majeurs de l’école virtuelle étant d’habituer l’apprenant à compter sur lui-même.   Le suivi de l’étudiant est personnalisé et non plus généralisé sur tout un groupe. Ceci assure une meilleure assimilation des connaissances par tous les apprenants en plus de l’adaptation de l’évolution de la formation au rythme et aux capacités de compréhension de chaque étudiant.

Une commission composée de plusieurs enseignants se réunit afin d’étudier les dossiers des étudiants souhaitant bénéficier d’une réorientation

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